Cultura digitale per l'innovazione didattica universitaria

Nello scenario odierno, profondamente pervaso dalla tecnologia, il mondo dell'educazione si trova di fronte a una sfida, che è al tempo stesso un'imperdibile opportunità. Risorse multimediali, attività digitali e l'utilizzo della rete intercettano in modo naturale l'interesse e le modalità operative degli studenti, e inducono dunque ad approfondire come questa inclinazione possa essere sfruttata anche per scopi didattici. 

A tal fine occorre elaborare una cultura digitale, che vada al di là della banale digitalizzazione e consenta di comprendere come l'insegnamento tradizionale debba essere ripensato nel contesto attuale. Si tratta di integrare competenze e saperi diversi per identificare criticità e progettare interventi, sfruttando al meglio le potenzialità offerte dalla tecnologia per perseguire specifiche esigenze didattiche. 

L’ipotesi di lavoro del gruppo DIGiMATH è che l'affiancamento di risorse tecnologiche e ambienti digitali all’insegnamento in presenza  possa aiutare a risolvere i problemi individuati ai vari livelli, purché l’integrazione della tecnologia negli interventi didattici venga attentamente progettata in relazione agli obiettivi.

Rispetto a questa ipotesi, il Gruppo ha l’obiettivo di riflettere sull’impiego della tecnologia nella didattica universitaria proponendosi di mettere a fuoco i problemi incontrati dagli studenti e osservati dai  docenti; individuare le specificità di tali problemi rispetto ai diversi rami della matematica e ai diversi contesti; analizzare le esperienze digitali in atto, a partire dalle quali progettare ulteriori interventi didattici.